Natália Correia100Anos_EBS S. Martinho do Porto

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A propósito do centenário do nascimento da poeta, romancista, tradutora, jornalista, dramaturga, guionista, ensaísta, editora e deputada Natália Correia (13 de setembro de 1923, S. Miguel, Açores), divulgamos uma exposição que esteve disponível na Biblioteca da Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto em abril de 2022.

Escritores do Mês_ 2022-2023

Divulgamos as exposições que tiveram lugar na Biblioteca da Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto, alusivas a escritores; estas exposições foram organizadas pela professora da equipa da BE, Rosa Santos, que editou também o vídeo.

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Biblioteca Escolar em imagens 2022_2023

 

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Em jeito de despedida, divulgamos uma recolha de imagens referentes a atividades desenvolvidas na Biblioteca da Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto ao longo do ano letivo. 

A equipa da Biblioteca Escolar agradece a todos os nossos alunos participantes, à comunidade escolar em geral e aos nossos parceiros institucionais o empenho e a colaboração. 

Prometemos mais no próximo ano letivo!

Escola a Ler: Tempo para Ler e Pensar!

Na escola sede, Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto, esteve em implementação o projeto Escola a Ler, inserido no Plano de Recuperação das Aprendizagens Escola 21-23. Uma das atividades desenvolvidas foi Tempo para Ler e Pensar!

Esta atividade foi desenvolvida em vários contextos, entre eles em sala de aula. 

Nomeadamente na disciplina de Filosofia, houve 5 sessões e envolveu 3 turmas (10ºA, 10ºB e 11ºA), 1 docente e 58 alunos. A atividade foi aplicada na abordagem de temas curriculares, a partir da consulta do jornal Público digital, nomeadamente: 

• 10ºano - Objetivismo ético e Direitos Humanos; 
• 11º - Progresso científico e sustentabilidade; Ética Ambiental (Domínio de articulação Curricular).

Da consulta de artigos jornalísticos, escolhidos pelos alunos, resultaram 14 apresentações orais pelos grupos de trabalho. Inicialmente, esta proposta incluía a participação no concurso promovido pelo Jornal Público, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares, "Isto também é comigo!", mas acabou por não haver textos escritos por alunos a concurso, por decisão destes. 

Exemplificamos as temáticas consultadas, com a enumeração de artigos consultados do jornal Público digital, publicados nos seguintes dias:

• 12/ 12/ 2018: “Os Direitos Humanos em Nós: Distância entre o Ideal e a Realidade”;
• 8/ 3/ 2023: “Um apelo à ação no Ano Internacional da Mulher”; 
• 13/3/2023: “Pena de Morte no Japão”; 
• 9/ 11/ 2022: “A violação dos Direitos Humanos em Marrocos”;
• 14/ 3/ 2023: “Observatório do Fascismo e xenofobia”; 
• Vários artigos da secção “azul” do jornal (dossiê muito do agrado dos alunos)

Divulgamos dois documentos que serviram de apoio a apresentações orais realizadas pelos alunos. 

1ª apresentação: A importância da juventude para a defesa da natureza

    No âmbito do projeto de DAC ética ambiental, retiramos do jornal Público três notícias que achámos relevante sobre este tema:

“Proteger a natureza “é uma ideia falha, e pífia também”, de Andréia Azevedo Soares (4 de março de 2023);

“O ambiente não precisa de ser protegido. Precisa que não o destruamos.”, de Ai Weiwei ;

“Estudantes voltam com nova greve pelo clima. E estão inquietos com o custo de vida”, de Aline Flor (2 de março de 2023).

    Para Ai Weiwei, o ser humano sente-se um ser à parte da natureza, ou seja, sente que tem um estatuto superior pelo facto de poder destruir a natureza (capacidade de esgotar os seus recursos). Considera ainda que o ser humano não tem noção de como conviver com as outras espécies, tendo por obrigação fazer uma gestão equilibrada de recursos.

    O filósofo indígena brasileiro Ailton Krenak, alerta-nos para a importância de mudar de comportamento.

 “É mais simpático dizer ‘temos de proteger a natureza’ do que dizer que ‘temos de transformar a forma como habitamos a Terra por forma a podermos viver longamente neste planeta', não é?”.Com esta frase Krenak quis demonstrar a importância de mudar de estilo de vida (aprender a viver de outra forma); diz ainda que o modelo de exploração de recursos mantém-se na mesma e se não houver uma mudança de comportamento/mentalidade poderá haver uma extinção em massa de espécies trazendo consequências para os humanos.Um aspeto que este filósofo sublinha é o facto de sermos bastante consumistas (o consumismo é associado à degradação da natureza - exploramos demasiados recursos). O hemisfério norte tem um estilo de vida que prejudica muito a natureza, esta destruição contínua do nosso planeta faz com que estejamos condenados à morte.”

    Aos olhos da filosofia, é importante ter um pensamento crítico e saber como defender a natureza porque todos nós dependemos dela.

    A população, ao deparar-se com este grande problema, começou a criar protestos para tentar reverter a nossa situação. Com isto, os ativistas começaram a ser cada vez mais falados. O ativismo significa defender algo, no sentido filosófico pode ser descrito como uma argumentação que privilegie a transformação da realidade em detrimento de uma causa.

    Nos últimos anos, a ativista mais falada foi Greta Thunberg, uma ativista ambiental sueca conhecida por desafiar os líderes mundiais a tomarem medidas imediatas para mitigar as mudanças climáticas. Portugal também não fica de fora pois existem ativistas nesta área como: Ana Pêgo, Alexandra Cunha, Joana Guerra Tadeu, entre muitas outras…

    Na notícia do jornal público “Estudantes voltam com nova greve pelo clima. E estão inquietos com o custo de vida”, deparamo-nos com a revolta dos estudantes em relação a esta constante destruição.

    O que levou estes jovens ativistas a manifestarem-se foi a necessidade do fim do uso de combustíveis fósseis até 2030 e energia 100% renovável e acessível até 2025. Esta greve internacional foi convocada pelo movimento Fridays for Future, um projeto criado na sequência das greves iniciadas por Greta Thunberg.

    Um estudante da faculdade de ciências da universidade de Lisboa, Ideal Maia, diz que acelerar a transição de energias para energias renováveis é para além de urgente.

    Cada vez mais, a greve climática estudantil procura atrair vários grupos da sociedade para a sua ação em defesa do clima, debatendo muito a justiça climática, os ativistas dizem que esta transição ecológica não pode ser feita sem justiça social.

    Os ativistas não dão só voz a problemas relacionados com o ambiente mas também ao aumento do custo de vida nos últimos anos, o que acaba por se relacionar um pouco com o tema desenvolvido, pois estes defendem que a origem das duas crises é a mesma: a ganância das empresas petrolíferas e do gás fóssil.

    Uma estudante de Física da FCUL (faculdade de ciências da universidade de lisboa) recorda que “tudo requer energia”, ou seja, “Quando estas empresas aumentam os seus preços, tudo aumenta, desde as contas da casa à alimentação, porque em todos os passos da cadeia de abastecimento está a gastar-se energia”, explica ela.

    Apesar de continuar a haver abertura para diálogo diretamente com a tutela, os ativistas acreditam que tem que ser a sociedade a parar os fósseis já que o governo é incapaz de o fazer e é por isso que estes tentam apelar à sociedade para se juntarem a esta causa.

    Em suma, é bastante importante o papel destes estudantes que dão voz à nossa natureza, pois quanto mais rápido agirmos para combater todo o tipo de ameaça ao meio ambiente, menos consequências vamos sofrer.

Trabalho realizado por: Eva Andrade, nº6; Leone Yakuba, nº9; Leonor Silva, nº10; Leonor Fernandes, nº11; Rita Gomes, nº17   Turma: 11ºA

2ª apresentação: Direitos Humanos

 

Balanço global da professora da disciplina de Filosofia: 

Considerado excelente, porque os alunos exploraram com muito interesse artigos do jornal Público, adquiriram competências sobre os géneros jornalísticos e sobre as secções de um jornal diário.

Ser Escritor é Cool - 3º desafio - Secundário

Divulgamos o trabalho selecionado no ensino secundário da Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto, produzido pela aluna Mª Leonor Sousa da Silva, que assim conclui a sua saga. 

Episódio 3: Será que vale a pena?

Tudo estava a correr de acordo com o plano. “O Squad do Antibulliyng", que era o nome que os seis adolescentes deram ao seu clube, patrulhava a escola de um lado para o outro durante os intervalos, destruindo não só os planos de Mateus, como também os dos outros bullys. 

Até aí, a Katherine não fazia ideia de quanto bullying havia na sua escola. Será que sempre tinha sido assim e ela nunca tinha reparado? Bem, era melhor nem pensar nisso, estava feliz pelo simples facto de estar a ajudar.

Estava ela um dia a sair do bar e encontrou-se sozinha no recreio. Achou muito estranho, normalmente aquela parte da escola estava sempre apinhada de gente.

Tentou ignorar a estranheza. Provavelmente, as turmas daquela parte da escola tinham ido em visita de estudo ou algo assim.

Ouviu alguém a chamar atrás de si. Olhou para trás e percebeu, horrorizada, que era o Mateus.

- Hey! – gritou ele – Posso saber porque é que tu e os teus amigos me estão sempre a chatear?

Katherine ignorou-o e continuou a andar para a frente.

- Oh. Fica calada. – disse ele, cheio de desprezo. – Só queria que saibas que para a próxima não vais ser a única a levar!

- Não! – gritou ela -  A ideia disto foi minha. Não os envolvas!

- Então, não se envolvam na minha vida!

Mateus foi-se embora, a bater os pés. E Katherine ficou sozinha outra vez.

As horas iam passando devagar, como sempre passam. Mas Katherine não conseguia parar de pensar no que tinha acontecido naquela manhã. Será que criar o grupo tinha sido uma boa ideia? Estava tão focada em ajudar os outros que tinha acabado por pôr os seus amigos em perigo. Não era isto que ela queria alcançar. Os seus olhos fitavam o relógio da sala, cada tique parecia mais distante do outro.

Sentiu o seu colega do meio tocar-lhe no ombro.

- Hey, estás bem? – perguntou Simão.

- Diz?

- Estás bem, Kate? – perguntou outra vez?

- Ah, sim. Estou à toa na matéria, só isso…

- Precisas de ajuda? – perguntou Maria Gabriela na mesa ao lado.

- Não, eu depois desenrasco-me, está tudo bem. – disse ela, forçando um sorriso.

- Oh … - ambos voltaram a prestar atenção ao caderno.

Estava decidido, tinha de fazer alguma coisa. Poderia estar habituada a andar à porrada com o Mateus, mas ele não ia tocar nos seus amigos. Precisava de uma ideia, precisava de um conselho.

Durante o intervalo, mandou uma mensagem a Afrazel.

- Oi.

Afrazel respondeu quase instantaneamente.

- Olá, tudo bem?

Estava prestes a escrever “Acho que vou acabar com o grupo antibullying”, quando sentiu um toque no braço. Virou-se num ápice, pensando que era outra vez Mateus. Ao invés dele, deu de cara com Ema.

- Ah, olá Ema! Desculpa, achava que era outra pessoa…

- Tudo bem… - fez silêncio por um momento - Eu… só queria agradecer-te por tudo… o Mateus já não me chateia tanto… obrigada!

Katherine estava dividida, por um lado, os seus amigos estavam em perigo, por outro, o plano estava a funcionar, não podia simplesmente abandonar o projeto. Sentiu o seu telemóvel a vibrar no bolso, era uma mensagem de Afrazel.

- Katherine! Olá?

Suspirou e escreveu uma resposta.

- Era só para te agradecer por apoiares o clube antibullying.

Guardou o telemóvel e sorriu. Pensou em Ema, se era para ajudá-la, se era para ajudar os seus colegas, lidaria com qualquer coisa. Não, o grupo lidaria com qualquer coisa! Pela sua turma, tudo valeria a pena.

Ligou para Maria Gabriela.

- Oi, Gabi… Vou precisar da tua ajuda!

Afinal, tudo estava a correr de acordo com o plano.

Maria Leonor Sousa da Silva

Tempo para Ler e Pensar/ Escola a Ler - Concurso Ler e Escrever o Mundo

No âmbito da iniciativa Escola a Ler, promoveu-se o 2º desafio do concurso interno "Ler e Escrever o Mundo", no mês de março, dedicado à Saúde Mental, numa articulação com a temática do projeto anual Parlamento dos Jovens. Muitos parabéns aos vencedores, a letícia, a Débora e o João Nascimento, pela qualidade dos textos produzidos!

Escola a Ler - Vou Levar-te Comigo!

Durante o ano letivo, realizaram-se várias campanhas para promover a requisição domiciliária pelos alunos, na Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto. Um desses momentos coincidiu com a chegada da Primavera: "Primavera com Livros". A publicidade foi feita no espaço da Biblioteca Escolar e no pavilhão Polivalente. 

Cartaz publicitário co testemunhos de alunos do 5ºC alusivos à ...Primavera.

Ser Escritor é Cool - 2º desafio - 3º ciclo

 Divulgamos, também, o trabalho selecionado entre os apresentados pelos alunos do 3º ciclo neste desafio de escrita, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares. 

Parabéns, Kaixin Cheng!

Agradecemos à professora de Português Mª José Santiago pela colaboração nesta iniciativa. 

Ser Escritor é Cool - 2º Desafio RBE - Trabalho selecionado 2º ciclo

Divulgamos o trabalho selecionado entre os apresentados por alunos do 2º ciclo da Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto referente ao 2º desafio do concurso Ser Escritor é Cool, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares. 

Parabéns, Francisco Heleno do 5ºD! 

Agradecemos à professora de Português Sandra Susano pela colaboração neste concurso. 

Ser é escritor é cool - 2º desafio RBE

Divulgámos o 2º desafio proposto pela Rede de Bibliotecas Escolares, no âmbito do concurso "Ser Escritor é Cool". 

Ver vídeo promocional da responsabilidade da Rede de Bibliotecas Escolares aqui. 

Aguardamos pelos trabalhos a concurso. 

ESCOLA A LER: Vou levar-te comigo!

Natal na Biblioteca_ Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto

Exposição sobre o Natal em vários países, a partir de trabalhos realizados pela turma do 9ºA na disciplina de Geografia, organizada pela profª da disciplina e da equipa da BE Rosa Santos. 

Agradecemos à profª de EVT Conceição Simões pela decoração natalícia. Nunca tivemos um Pai Natal tão grandioso!

BOAS FESTAS!

Tradições _ Pão Por Deus na Biblioteca Escolar 2022

Concurso SER ESCRITOR É COOL! 2022-2023 - 4º escalão

Divulgamos, também, o texto candidato no 4º escalão do Concurso, da autoria de uma aluna do 10º ano:

Concurso SER ESCRITOR É COOL! 2022-2023 - 3º escalão

No âmbito do primeiro desafio do concurso "Ser Escritor é Cool!", promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares, divulgamos o texto do aluno do Lucas Vicente, do 9ºC, selecionado para concorrer no 3º escalão (3º ciclo), sobre a temática proposta: 

A expressão "dar voz aos alunos" é cada vez mais utilizada. O que significa isto para ti?

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: testemunhos de alunos dos 6º e 7ºs anos

 A proposta para as turmas do 6º e 7º anos foi criar um final alternativo para o poema Paz Traz Paz, de Afonso Cruz. 

Destacamos os seguintes finais produzidos por alunos: 

 (...) que ...depois de acabar os estudos conseguiu fundar uma empresa que deu emprego a centenas de pessoas. (6º ano)

 (...) que ... se tornou um grande médico e salvou muitas pessoas. (6º ano)

(...) que ... mais tarde realizou os seus sonhos e fez com que os outros tivessem esperança. E com um elogio conseguiram fazer a Paz. (7º ano)

(...) que inventou uma vacina que deixou as pessoas mais confiantes e, assim, conseguiram aniquilar o mal. (7ºano)

Participaram nesta atividade 160 alunos.

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: Testemunhos de alunos do 5º ano

A Paz é a felicidade no mundo inteiro.

Outras frases: 

A Paz é felicidade, amor e harmonia.

A Paz é sossego e alegria.

A Paz é combater o ódio.

A Paz é não haver guerra.

A Paz é ler um livro sossegado.

A Paz é um lugar de sossego.

A Paz é a amizade entre todas as pessoas.

Participaram nesta atividade 93 alunos.

Mês Internacional da biblioteca Escolar 2022 - LEITURAS DIALOGADAS

No âmbito do MIBE, Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, com o lema acima expresso, as turmas dos 5º, 6º e 7ºs anos foram convidadas a vir à Biblioteca da escola sede (Escola Básica e Secundária de S. Martinho do Porto), numa aula de Português. 

O ponto de partida para a atividade foi o poema de Afonso Cruz, Paz traz paz, do livro com o mesmo nome (Lisboa: Companhia das Letras, 2019).

Seguindo as propostas da Rede de Bibliotecas Escolares, optou-se por uma abordagem a este poema com base numa Leitura Dialogada. 

Concluído o debate, os alunos do 5º ano foram convidados a escrever uma frase sobre a PAZ, que integrou a ÁRVORE DA PAZ, criada para o efeito. 

Quanto aos alunos dos 6º e 7º anos, a proposta foi darem um final alternativo ao poema, sem conhecimento prévio do mesmo. 

Para terminar, as 12 turmas avaliaram a atividade:  

Avaliação final da atividade pela turma 5ºD

Avaliação final da atividade pela turma 6ºB

Avaliação final da atividade pela turma 7ºA

                                       

Tudo pela PAZ!

Participaram nesta atividade 253 alunos.

Clube de Leitura - Apanhados da Leitura

 Este Clube funciona há 9 anos letivos, desde 2014/ 2015.

No presente ano letivo, funcionou em cerca de 110 sessões presenciais durante todo o ano. Envolveu quatro professores, em 4 turnos no 1º semestre e 3 no segundo semestre, e cerca de 20 alunos.

[Grupo 1 e 2: 12 alunos; Grupo 3: 8 alunos]

Fez-se leitura silenciosa, em voz alta, individual, sequencial ou coral, por vezes, acompanhada de pequenas dramatizações. Foram lidos textos de todos os géneros literários, excertos ou obras completas e, também, textos informativos. Foram ainda realizadas leituras e pesquisas sobre datas comemorativas. Foram divulgadas obras de vários autores e de vários géneros literários, quer pela biblioteca escolar, quer através da Internet.  

As leituras suscitaram debates e visionamento de filmes alusivos às mesmas. Este Clube foi, também, responsável pela criação de três Histórias Ajudaris – subordinadas ao tema “A Água”. 

Houve, ainda,  participação em: Semana da Leitura; Sarau; “Estender Abril” (leitura de poemas alusivos ao 25 de Abril); escolha de frases para Cartões do Dia da Mãe, feitos no Clube de Ciências.

Nº de títulos lidos integralmente ou parcialmente: 

Grupo 1 e 2 (profs. Mª José Duarte, Isabel Coelho, José Alemão): 32

Grupo 3 (profs Margarida Moura, /José Alemão: 25

ALUNOS DO CLUBE DE LEITURA NO SARAU: 

5ºA

5ºA

5ºA

5ºD

5ºD

5ºD

5ºD

5ºD

Vista geral do Sarau

ESTENDER ABRIL:

CLUBE DE LEITURA AO LONGO DOS ANOS:

 

2021/ 2022      2021/ 2022         2020/ 2021

2016/ 2017       2016/ 2017      2015/ 2016       2015/ 2016      

2014/ 2015  2014/ 2015       2014/ 2015       2014/ 2015      2014/ 2015       2014/ 2015

Leva-me contigo, estou na Biblioteca!

Neste final de ano letivo, no Polivalente da escola sede, foram espalhadas propostas de leitura, em lugares mais concorridos: 

Estes cartazes foram elaborados pela profª Rosa Santos.